Aoikinawa

Berpisah selalu memberatkan! Apalagi jika sudah cukup tahu siapa orang-orang yang selama ini membuat diri cemas dan berprasangka. Pun dengan mereka, saat tahu bahwa saya tidaklah sehoror yang mereka duga. Muka saya, ekspresi saya memang selalu bikin ilfeel duluan untuk berteman lebih jauh.

Patutlah saya bersyukur dipertemukan dengan siswa-siswa II-C SMK SMAK Makassar di tahun 2018. Siswa-siswa yang sejak awal membuat saya cemas memikirkan perkataan seorang pembimbing di Lab. Volumetri tentang betapa kelas II-C adalah kumpulan orang keras kepala di antara semua rombel kelas II. Padahal sebelum itu pun, bayangan-bayangan tentang bagaimana mengajar dan membimbing siswa SMAK yang mungkin bakal lebih cerdas dari saya dalam praktik dan teori berkelebat di kepala saya tepat setelah observasi pertama di bulan November 2017. Bagaimana mungkin harus ditambah dengan mengatasi perilaku mereka yang entah apakah bisa saya atau tidak?

Siswa II-C di pertemuan terakhir

Faktanya, siswa-siswa SMAK tidak sebebal siswa SMA yang pernah saya bimbing. Termasuk kelas II-C yang memberikan saya memori dan pengalaman untuk dikenang. Mereka mengingatkan saya kembali pada masa putih abu-abu. Saya bertemu banyak karakter di dalam kelas itu. Empat pertemuan tidak akan pernah cukup untuk memahami 35 karakter tapi sebagai satu-satunya subjek penelitian tindakan kelas saya, maka saya bersyukur punya waktu di luar empat pertemuan itu untuk mengenal mereka—setidaknya dalam hal akademik dan motivasi belajar mereka.

Pertemuan pertama saya terkesan pada Imam Setiawan yang berani mempertahankan pendapatnya meski didebat empat kawannya dari kelompok berbeda. Adik itu, memberikan saya motivasi dan optimisme bahwa metode brainstorming yang saya terapkan pasti bisa berjalan semestinya. Saya kira dia bakal jadi pengacau dengan gayanya itu, tapi dia cukup baik diajak kompromi. Saat berdiskusi, saya senang mendengar cara Andhika menyampaikan pendapatnya: baik, lugas, dan terstruktur. Saat seusianya, saya belum bisa seperti itu. Semoga ke depan dia bisa lebih berani. Saya senang dengan semangat belajar dari Alam, Nurhidayah, Fitri, Fadli, Alif, dan Rusdiyanto yang meluangkan waktu mengikuti kelas tambahan saya terutama Fitri yang membuktikan dia bisa saat ulangan kedua.

Fadli, Samad, Batari yang dapat penghargaan dari teman-teman kelas sendiri :D

Saya menyebut mereka tim guardian; Batari, Alif, Fadli, Milka, dan Samad yang ikhlas membantu dan mengajar teman-teman mereka yang belum mengerti materi. Utamanya Batari yang mendapat award dari teman-temannya :D Juga Samad sebagai yang paling bersemangat selama saya mengajar. Selalu mengacung tangan, meski saya takkan mau menunjuknya lagi. Tentang award, saya cukup kaget mengapa tim Fadli yang harus terpilih padahal beberapa anggotanya mengkhianati saya saat berdiskusi: mereka mengerjakan tugas pelajaran lain :-(

Ada geng cewek-cewek kalem yang bersahaja; Aisyah, Siti Annisa, Nurhidayah, dan Rainnah yang diam-diam tapi paham tetap semangat dan istiqamah ukhty. Sebenarnya perempuan II-C itu mayoritas kalem kecuali Irma, Karmila, Namira, Tarisyah, Afifah, dan Annisa mereka punya gaya yang khas! Terutama Irma yaampun! Saya kurang mengamati Vera dan Aulia yang mengejutkan saya di akhir siklus karena pencapaiannya stabil bahkan jadi yang tertinggi.

Saya ingat remedial-boy squad; Ardi, Fiqri, Ichwan, Erwin, Muhajirin, Afdal, Ikram, Tegar dan Rijal. Sampai saya hafal nama-nama ini yang tidak pernah luput dari tinta merah. Padahal saya yakin mereka bukan gak pintar cuma malas mengulang pelajaran. Sehabis saya jelaskan mereka bakal mengangguk paham dan bilang “iya”, pas ujian lupa-lupa-ingat -__-“ Plis ingat kutipan ini tiap kali kalian malas belajar, “jika kamu tidak tahan terhadap belajar, kamu harus menanggung beratnya beban kebodohan!” ini pengingat diri yang baik selain orangtua yang menunggu pencapaian terbaik dari kalian. Ini juga untuk Wafa dan Afifah yang sering datang menghadap saya di aula selepas pembagian hasil ulangan.  I believe in you all.

Bukan hanya siswi, beberapa siswa terkesan kalem atau malu-malu saat saya masuk: Faisal, Dzulfilham, dan Ismail. Saya kadang tidak tahu apakah mereka ini sudah mengerti atau bagaimana, karena ekspresinya datar saja. Mengejutkan, mereka selalu baik dalam tiap ujian. Terutama Faisal yang saya membuat saya heran dengan siapapun yang duduk di sebelah kanannya pasti memiliki nilai yang sama dengannya, padahal siswa itu sebelumnya remedial. Saya pikir, Ismail yang paling jujur mengisi angket motivasi yang membuat saya memutar otak harus bagaimana supaya bisa berhasil.

Lagi serius nih!

Jujur saja, saya cukup ‘stres’ dan sedih dengan hasil ulangan kedua yang terjun bebas ke angka yang tidak saya duga. Siswa-siswa yang saya percaya mampu, entah mengapa malah membuat saya menyimpan tanya apa yang salah dari saya dan apa yang mereka tidak pahami? Dua pertemuan terakhir saya berusaha sempurna tetapi malah jadi buruk dari sebelumnya karena waktu over! Terlebih pertemuan terakhir yang membuat saya agak kecewa melihat semangat belajar mereka turun dari sebelumnya. Pemicunya bisa jadi karena mereka kurang tidur mengerjakan tugas semalaman. Tapi mengamati kelas PTK lain, hal yang sama terjadi: pertemuan terakhir agak buruk.

Menjadi guru idealis itu sulit. Sesempurna apa rancangan pembelajaran yang telah dibuat, tidak akan sesempurna tindakan kita di dalam kelas. Kita hanya mampu berusaha, menuruti waktu yang ditetapkan,  tapi kita tidak pernah menduga respon apa yang akan datang dari siswa yang merenggut bermenit-menit yang harusnya menjadi tindakan ke depan. Saya baru bisa menerima hasil saya dengan legowo setelah dikuatkan dosen pembimbing, setelah mengingat kutipan seorang kiyai yang saya lupa namanya: sehebat apapun kamu sebagai seorang guru, kamu tidak akan bisa memaksakan siswamu untuk pintar. Karena kepintaran mereka adalah kehendak Tuhan. Maka doakan mereka. Bukan berarti pintar itu takdir, tapi lebih kepada kerja keras dari doa yang menggerakkan untuk berusaha.  

Tebak! mana mereka yang telah saya deskripsikan :D

Semangat untuk kita semua, untuk siswa kelas II-C yang sudah naik kelas III tapi baru bisa lulus dua tahun lagi :D, semoga kelak jadi analis kece dan berintegritas. See you on top!***

Bonus meme pengisian kuesioner kesan dan pesan :D

Gagal lucu!

Berani gak?

;D

Takut lihat cermin jadinya...

No solkar yes?

*o*

 Gambar: Koleksi pribadi dan foto dari Batari

Di tulis pada pekan pertama Mei 2018—rewrite

Lega!

Akhirnyaaa... hari ini (26/01) masa empat bulan yang awalnya penuh kecemasan dan keraguan pada diri sendiri dan situasi yang tak tertebak resmi berakhir. Ehm, masih ada seminar proposal PTK dua pekan ke depan yang jadi penanda babak akhir semester pertama sebagai mahasiswa PPG Prajabatan Bersubsidi Teknik Kimia 2017 sih, lalu welcome di sekolah pengabdian. Tempat di mana hari-hari akan dihabiskan tidak lagi lebih banyak bersama benda mati yang menyerap segala isi kepala sampai lelah.

Makasih ibu untuk ruangannya :D

Sejak workshop dimulai 16 Oktober 2017, bekas ruang kuliah yang ditata dan difasilitasi sebaik mungkin oleh Kejur Jurusan Kimia UNM jadi ‘kantor’ kami sampai pekan pertama Februari. Ruangan yang terletak di lantai tiga tepat bersebelahan dengan lab penelitian itu tidak berarti sepi selepas kami tinggalkan. Ada pasukan gelombang dua yang meneruskan. Entah apakah atmosfer jenuh sampai mengkhayal tidak jelas, makan-makan sampai capek, cerita-cerita yang tidak pernah habis dan basi (terutama masalah menikah dan segala kata tanya yang mengawalinya), nobar film thriller dan horor yang pernah kedapatan dosen dan dikira menonton film dewasa (padahal kami sudah dewasa), juga aksi ‘tepar’ di bawah kolong meja (apalagi hari Jumat) menjadi lauk yang beraneka rupa bahkan kadang mendominasi nasi (baca: kegiatan membuat perangkat).

Serius gaes!

Jangan lupa makan gaes...

Empat bulan yang wajib dihabiskan dengan terus bersama laptop di hadapan kami dari senin sampai jumat dari jam 8 hingga 5 sore. Kadang-kadang bikin kepala terasa ingin pecah dan mata sakit karena memerah. Toh, itu tidak lantas membuat perangkat (RPP, LKPD, media pembelajaran, bahan ajar, dan lembar evaluasi) selesai tepat waktu yang biasanya bertempo 10 hari. Masih ada yang harus begadang untuk menyelesaikannya sebelum esok hari dipresentasikan. Itulah saya yang benar-benar seorang budak pengejar deadline dengan “the power of kepepet”.

Tujuan workshop PPG adalah pembuatan perangkat pembelajaran yang berpedoman Kompetensi Dasar dari Jurusan Kimia Industri dan Kimia Analisis di SMK yang dikeluarkan Dibelmawa dan Kemdikbud. Tiap pergantian siklus (per 10 hari), kami mencabut kertas gulungan yang telah tertulis nomor KD. Jadi tidak ada yang bisa memilih mana KD yang sulit atau mudah dalam pandangan, toh semuanya terasa sulit karena kami bukan tidak punya dasar teknik kimia.

Siap-siap menerima KD

Menguatkan!

Keluhan yang sering kami sampaikan kepada tiap dosen yang masuk membimbing atau mengawasi kami adalah ketidaktahuan kami tentang batasan pembahasan materi. Kurangnya bahan ajar resmi dari SMK membuat kami menggunakan referensi dari internet yang sebenarnya dipelajari di bangku kuliah. Kami benar-benar berpedoman Google untuk membuat indikator pencapaian kompetensi. Belum lagi harus disesuaikan dengan jumlah jam yang berkali lipat dari pelajaran kimia SMA, lalu pembimbing akan bilang: kalian itu calon guru SMK, bukan SMA! Jadi wajar kalau jumlah jam banyak. Itu bukan materi semua, tapi praktikumnya yang lama. Tapi kami kadang-kadang tidak punya bayangan seperti apa praktikum yang sesungguhnya di lapangan, misal pengolahan minyak bumi. Itu benar bakal mengolah minyak bumi jadi bensin?

Pendalaman materi pedagogik tiap sabtu di Phinisi UNM bareng jurusan TPI selama masa workshop

Paling ketahuan tidak tahu apa-apa adalah saat KD Kimia Industri. Mendengar bunyi KD saja, kami bertanya-tanya maksudnya apa, istilahnya baru semua, dan bahkan dosen kami yang dari Kimia murni kurang paham. Suatu hari anak dari dosen kami yang kuliah Teknik Kimia datang mengajar selama dua hari. Berusaha membantu memecahkan segala tanya tentang KD yang kami terima. Dua hari dia mengajar, dua hari batok kepala ini panas dan ingin meledak. Kayak kompresor yang overuse. Bukan dia yang kurang baik menjelaskan, saya yang lambat memahami. Bayangkan, satu pokok bahasan yang dia dijelaskan sehari sama dengan satu mata kuliah per semesternya. Itu kayak butiran gula pasir yang dibentuk jadi gula batu terus harus ditelan dan dirasakan manisnya.

Kami menghabiskan 9 siklus selama semester satu, penuh suka dan duka. Dukanya terasa saat berusaha keras mencari bahan tapi tak kunjung ketemu yang sesuai kayak cari jodoh. Setelah presentasi malah mesti merombak dari awal dalam waktu semalam. Sering juga waktu berjalan begitu lambat, padahal badan sudah terasa remuk duduk di kursi panas. Ingin pulang dan dipijat sebadan-badan.

Malah lelah ah...

Hayati juga lelah bang...

Sukanya adalah momen makan-makan bersama di kelas yang meski cuma sesaat  membuat lupa kalau perangkat belum ada yang jadi. Momen peer-teaching yang bisa bikin kami pulang sebelum jam 5 dan pertanda bahwa ada malam yang bisa dihabiskan dengan leyeh-leyeh tanpa perlu mengingat perangkat. Di samping itu, kami juga masih bisa tidur siang setelah dhuhur. Sholat 5 menit, tidur satu jam! Hm, kadang di waktu dhuha juga ada yang mencuri waktu buat tidur di Mushola.

Seminar proposal

Setelah Januari berlalu, setelah siklus berakhir betapa leganya perasaan meski di depan masih banyak tantangan menunggu. Setidaknya, kecemasan yang dulu hadir di awal tentang saya yang meragukan kemampuan diri bisa ditepis. Bahwa apapun bisa terselesaikan dengan baik jika dikerjakan. Bahwa semangat itu bisa tumbuh jika terus dipupuk, meski hama kemalasan sesekali datang menghadang. Tetap semangat jelang PPL, lalu UTN dan UKIN 2018 yang penuh aura horor. Ingatlah wahai diri bahwa dalam berjuang di kampus: 10% adalah kepintaran selebihnya adalah daya juang dan kerja keras (kutipan dari seseorang yang tidak bisa saya sebutkan namanya~).***